ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب ICT in the Early Years (Learning and Teaching With Information & Communications Technology)

دانلود کتاب فناوری اطلاعات و ارتباطات در سال‌های اولیه (یادگیری و آموزش با فناوری اطلاعات و ارتباطات)

ICT in the Early Years (Learning and Teaching With Information & Communications Technology)

مشخصات کتاب

ICT in the Early Years (Learning and Teaching With Information & Communications Technology)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0335208088, 9780335229857 
ناشر:  
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 190 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 33,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 8


در صورت تبدیل فایل کتاب ICT in the Early Years (Learning and Teaching With Information & Communications Technology) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب فناوری اطلاعات و ارتباطات در سال‌های اولیه (یادگیری و آموزش با فناوری اطلاعات و ارتباطات) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب فناوری اطلاعات و ارتباطات در سال‌های اولیه (یادگیری و آموزش با فناوری اطلاعات و ارتباطات)

"این کتاب تامل برانگیز نشان می دهد که کاربرد فناوری در ارائه برنامه درسی بسیار بیشتر از این است و باید به مربیان ابتدایی اعتماد و تشویق کند تا ایده های خود را در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات به روش های خلاقانه و تخیلی توسعه دهند." لین کنینگتون، خبرنامه آموزش اولیه چگونه می‌توان از رایانه‌ها و دیگر برنامه‌های کاربردی فناوری اطلاعات و ارتباطات برای حمایت از یادگیری در تنظیمات سال‌های اولیه استفاده کرد؟ چرا مهم است که کودکان خردسال از فناوری اطلاعات و ارتباطات به شیوه هایی بازیگوش، خلاق و اکتشافی استفاده کنند؟ چه تحقیقاتی در مورد استفاده کودکان خردسال از رایانه و فناوری اطلاعات و ارتباطات انجام شده است و این به ما چه می گوید؟ فناوری اطلاعات و ارتباطات در سال‌های اولیه، پتانسیل فناوری اطلاعات و ارتباطات را به دقت در نظر می‌گیرد تا فرصت‌هایی را برای کودکان خردسال برای یادگیری از طریق فعالیت‌های بازی و خلاقانه، بررسی تحقیق و عمل در رابطه با استفاده‌های آموزشی از فناوری اطلاعات و ارتباطات با کودکان خردسال فراهم کند. این کتاب مسائل مهمی را در مورد تدریس در سال‌های اولیه با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، از جمله دادن کنترل به دانش‌آموزان، کار مشارکتی، دسترسی و ارزیابی مطرح می‌کند. علاوه بر این، آن: شواهد تحقیقاتی اخیر را بازگو می‌کند ایده‌های عملی را برای معلمان سال‌های ابتدایی ارائه می‌کند. بحث در مورد آینده فناوری اطلاعات و ارتباطات در سال‌های ابتدایی آموزش برانگیخته می‌شود. تمرکز کتاب بر نتایج تحقیق است که از طریق بحث در مورد رویکردهای کلاسی عملی مشاهده می‌شود، با دانش‌آموز به عنوان یک دانش‌آموز شایسته در نظر گرفته می‌شود. یادگیرنده و ارزیاب تأکید بر جنبه‌های خلاقانه و بازیگوش فناوری اطلاعات و ارتباطات است و کودک به‌عنوان یک عامل فعال، به جای دریافت منفعلانه، نویسنده، آزمایش و خلق می‌کند. ICT در سال‌های اولیه خواندن ضروری برای معلمان و معلمان در آموزش است، و همچنین برای سایر متخصصان مرتبط، مانند دستیاران کلاس، مربیان خانه و مربیان مهدکودک کاربرد دارد. والدینی که علاقه مند به استفاده از فناوری در آموزش هستند نیز کتاب مورد علاقه واقعی را پیدا خواهند کرد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

"This thought-provoking book demonstrates that the application of technology in the delivery of the curriculum is so much more than this and should give early year’s educators confidence and encouragement to develop their own ideas in using ICT in innovative and imaginative ways." Lynn Kennington, Early Education newsletter How can computers and other ICT applications be most effectively used to support learning in early years settings? Why is it important that young children use ICT in ways which are playful, creative and explorative? What research has been carried out about young children using computers and ICT, and what does this tell us? ICT in the Early Years carefully considers the potential of ICT to provide opportunities for young children to learn through playful and creative activities, examining research and practice in relation to the educational uses of ICT with young children. The book raises important issues about teaching in the early years using ICT, such as giving pupils control, co-operative working, access and assessment. In addition, it: Recounts recent research evidence Provides practical ideas for early years teachers Provokes debate about the future of ICT in early years education The book’s focus is on research outcomes, viewed through discussion of practical classroom approaches, with the pupil viewed as a competent learner and assessor. Emphasis is placed on creative and playful aspects of ICT, with the child as an active agent authoring, experimenting, and creating, rather than passively receiving. ICT in the Early Years is essential reading for teachers and teachers in training, and is also of use to other associated professionals, such as classroom assistants, home educators and nursery teachers. Parents with an interest in the use of technology in education will also find the book of genuine interest.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی