ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Outside In: Minorities and the Transformation of American Education

دانلود کتاب خارج از داخل: اقلیت ها و تحول آموزش آمریکایی

Outside In: Minorities and the Transformation of American Education

مشخصات کتاب

Outside In: Minorities and the Transformation of American Education

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0195071352, 9780195037906 
ناشر:  
سال نشر: 1991 
تعداد صفحات: 323 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 20 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 60,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 15


در صورت تبدیل فایل کتاب Outside In: Minorities and the Transformation of American Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب خارج از داخل: اقلیت ها و تحول آموزش آمریکایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب خارج از داخل: اقلیت ها و تحول آموزش آمریکایی

از زمان مهاجرت گسترده از اروپا در اواخر قرن نوزدهم، جامعه آمریکا مردمی از فرهنگ‌ها، مذاهب، زبان‌ها و انتظارات بسیاری را در خود جای داده است. وظیفه ادغام به طور فزاینده ای بر دوش مدارس افتاده است، جایی که به کودکان یک زبان مشترک و مجموعه ای از ارزش های دموکراتیک آموزش داده می شود و به راه های خود فرستاده می شوند تا به اعضای مولد جامعه تبدیل شوند. اینکه چگونه مدارس آمریکایی به آموزش این دانش‌آموزان متنوع پرداخته‌اند، و چگونه نیازهای این دانش‌آموزان چهره آموزش را تغییر داده است، مسائلی است که در تاریخ اجتماعی ایالات متحده در قرن بیستم اهمیت دارد. پائولا اس. فاس در کتاب راهگشای جدید خود، بررسی گسترده ای از نقش بیگانگان در ایجاد آموزش مدرن ارائه می دهد. از طریق مجموعه ای از مطالعات موردی عمیق و جذاب، او نشان می دهد که چگونه مسائل کثرت گرایی چشم انداز آموزشی را شکل داده است و چگونه گروه های اقلیت مختلف تحت تأثیر تجربیات آموزشی خود قرار گرفته اند. فاس ابتدا به این می پردازد که چگونه مدارس دولتی فرزندان مهاجران را در سال های اولیه قرن جذب کردند و چگونه آن کودکان به تدریج شروع به استفاده از مدارس برای اهداف اجتماعی خود کردند. او سپس به تجربیات گروه‌های دیگری از آمریکایی‌ها می‌پردازد که مبارزاتشان برای فرصت‌های آموزشی و اجتماعی، زندگی فرهنگی را در پنجاه سال گذشته تعریف کرده است: سیاه‌پوستان، که تحصیلشان به یکی از دغدغه‌های اصلی دولت فدرال در دهه‌های 1930 و 1940 تبدیل شد. زنانی که به آموزش عالی دسترسی داشتند اما از فرصت های شغلی متناسب محروم بودند. و کاتولیک ها، که مدارسی را ایجاد کردند که هم در حفاظت از یکپارچگی اقلیت ها و هم در فراهم کردن مسیری برای موفقیت آمریکا برای کاتولیک ها موفق بودند. در طول راه، او مقدار زیادی از جزئیات شگفت انگیز و شگفت انگیز را ارائه می دهد. از طریق بررسی سالنامه‌های دبیرستان شهر نیویورک از دهه‌های 1930 و 1940، او نشان می‌دهد که چگونه هویت قومی دانش‌آموز تعیین می‌کند که او در چه فعالیت‌هایی شرکت کند و چگونه قومیت در مدرسه نقش بسته است. و او بررسی می‌کند که چگونه نیو دیل و ارتش در جنگ جهانی دوم موفق شدند تعداد زیادی از سیاه‌پوستان را آموزش دهند و نابرابری در فرصت‌های آموزشی آنها را به یک دغدغه ملی تبدیل کنند. یک تاریخ گسترده و بسیار اصیل از آموزش آمریکایی، Outside In به ما کمک می کند تا بفهمیم چگونه مدارس توسط دانش آموزانشان شکل گرفته اند، چگونه مسائل آموزشی با نگرانی های اجتماعی گسترده تر ادغام شده اند، و چگونه خارجی ها مدرسه و فرهنگ را در قرن بیستم بازسازی کرده اند. این کتاب با گشودن زمین های تاریخی جدید و رد دیدگاه بیگانگان به عنوان قربانیان صرفاً سیاست آموزشی آمریکا، پیامدهای مهمی برای مسائل اجتماعی و آموزشی معاصر دارد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Ever since the massive immigration from Europe of the late 19th century, American society has accommodated people of many cultures, religions, languages, and expectations. The task of integration has increasingly fallen to the schools, where children are taught a common language and a set of democratic values and sent on their ways to become productive members of society. How American schools have set about educating these diverse students, and how these students' needs have altered the face of education, are issues central to the social history of the United States in the 20th century. In her pathbreaking new book Paula S. Fass presents a wide ranging examination of the role of outsiders in the creation of modern education. Through a series of in-depth and fascinating case studies, she demonstrates how issues of pluralism have shaped the educational landscape and how various minority groups have been affected by their educational experiences. Fass first looks at how public schools absorbed the children of immigrants in the early years of the century and how those children gradually began to use the schools for their own social purposes. She then turns to the experiences of other groups of Americans whose struggles for educational and social opportunities have defined cultural life over the last fifty years: blacks, whose education became a major concern of the federal government in the 1930s and 1940s; women, who had access to higher education but were denied commensurate job opportunities; and Catholics, who created schools that succeeded both in protecting minority integrity and in providing Catholics with a path to American success. Along the way, she presents a wealth of fascinating and surprising detail. Through an examination of New York City high school yearbooks from the 1930s and 1940s, she shows how a student's ethnic identity determined which activities he or she would engage in and how ethnicity was etched into schooling. And she examines how the New Deal and the army in World War II succeeded in educating large numbers of blacks and making the inequalities in their educational opportunities a critical national concern. A sweeping and highly original history of American education, Outside In helps us to understand how schools have been shaped by their students, how educational issues have merged with wider social concerns, and how outsiders have recreated schooling and culture in the 20th century. By opening up new historical terrain and rejecting a vision of outsiders as merely victims of American educational policy, the book has important implications for contemporary social and educational issues.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی